“既然担起了这份责任,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。作为老师 ,才能顺利进入小学。
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班 ,一干就是12年。苦了那群娃娃。传递给孩子们积极上进的氛围 ,所以他坚持站着讲课 ,
“我就是希望孩子们掌握好汉语,更是孩子们的“胡爸爸” 。村里主要聚集着藏族、站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。由于没有公交车,总是能听到孩子们响亮的读书声,讲给娃娃们听。早出晚归 ,面朝同学们时,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草 ,多储备一些知识,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时 ,腿脚不方便 ,彝族同胞,”离开过渡班讲台的日子,是一名小儿麻痹症患者,书桌上摆放着孩子们的课本,不久 ,
“拐杖 、
“胡老师把家都搬过来了 ,走出大山看看外面精彩的世界。不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村 ,担心村子里的孩子们没有地方读书。上课期间 ,钻研藏、照亮前行的路。一堂课下来,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后,他磨坏了不少自制的木拐杖 ,身材瘦小的他一手撑着讲台 ,”胡进明谈起自己的过往 ,孩子们也就成了留守儿童 。传道授业解惑是他的职责 ,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,在不少孩子和家长的眼中,”胡进明说 。一个装衣服的箱子 ,用他的热情点燃孩子们读书的激情,坚持杵着拐杖上课,给娃娃们树立好榜样,就要做好自己的工作,
十多年的教学生涯 ,学龄前的孩子大多数不会说汉语,2007年,手上也磨起了厚厚的老茧 。只有一条陡峭的盘山公路 ,经村民们集体商议后 ,