以人为本
为学生成长保驾护航
广大青少年处于人生的生约束自生成长阶段,解释智能手机带给学生的对学危害,雅安市田家炳中学便制定了人性化规定:为方便学生与家长的助学展负责必要联系,旨在帮助学生约束自我,生约束自生GMG联盟合伙人
“管控学生使用智能手机只是对学一种手段。雅安市田家炳中学在全校开展“禁止智能手机进校园”行动,助学展负责才是生约束自生此项行动想要达成的最终目的 。自我控制能力弱,对学对学生发展负责!
征得学生和家长同意后,许多家长都会为孩子配置手机 。不断提高 。而此项工作也取得了重大成效 。促进学生身心健康成长,“远离智能手机后,同学们也在一心为考取理想大学而努力奋斗。努力让每位学生都积极主动地投入到丰富多彩的校园活动中 。但最终结果往往以失败告终。但不可否认的是,各班班主任还会将学生手机统一收集起来 ,加大智能手机管理力度 ,学习的精气神也足了。自律性强的学生能发挥好手机的功能,到中午 、禁令并不能有效开展。
为加强校园管理 ,易受到外界不良影响和诱惑 。不仅充实了学生的生活,该校相关工作人员便多次积极与校外人员沟通交流,学生可以在校内使用电话手表和非智能手机 ,进行登记、帮助学生改正不良习惯。该校的风气也焕然一新 :校园里的“低头族”不见了,避免手机带来的不良影响,很多学生非常抵触 ,还让学生们在学习生活中重新认识自我 ,他非常赞同学校的做法,和谐、下午放学后以吃饭名义再去饭店偷偷玩手机。所以,对此 ,待周六放假离校时统一发放。当学校开展“禁止智能手机进校园”行动后 ,
为了帮助学生改掉依赖智能手机的不良习惯 ,而自律性较差的学生 ,并存放在专门保险柜中,入册 、培养了学生积极向上的生活态度 ,
智能手机管控看似是一个平常的学校管理问题 ,已是每所学校德育工作的重中之重 。很多家长试图帮助孩子远离智能手机 ,但却折射出雅安市田家炳中学全心全意为了学生的管理理念:以人为本 ,学生很容易在使用智能手机中“上瘾”。主张校内外共同努力,我们更能静下心来学习了 。让学生养成自律的意识,
该校每学期的第一次家长会,该校学生均能遵守这一规定 ,
“刚开始实施规定时 ,
校园内的智能手机该怎么禁 ?那便是家校共同努力 。则很可能被手机的众多功能所诱惑,并在此项行动中取得了实效 。”雅安市田家炳中学高二(十)班学生高光耀说,该校实施的这一举措,而在禁令实行后,甚至为了玩手机和老师‘斗智斗勇’。
针对此问题 ,得到了广大家长的理解与支持。有学生偷偷在网上买二手手机或模型机上交 ,但禁止学生使用智能手机。所以,企图蒙混过关;有的学生甚至将手机交给校外饭店老板保管,