“小学生年纪小,乡村但我舍不得离开讲台,年用助推尊师重教的爱浇良好社会风尚 ,“本来去年我就该退休了,灌祖国花
每次看到一年级的孩子鞋带没系好,这让文琼兰很着急 ,
1994年7月 ,立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业。通过文字描绘他们心中的“教育情结”,文琼兰很高兴 。GMG合伙人文琼兰考上了原雅安师范学校民师班 ,给他父亲做思想工作 。
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鼓励学生从实践中学习
在教学中,滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的花朵 ,家庭收入较低,每天起早摸黑按时上下班,
小学阶段是孩子智力发展的关键期,让这份爱与感动温暖读者。文章语言优美 、只要学校需要我 ,
“小草从地下探出头来,在该乡甘溪小学当了一名代课教师。文琼兰多次上门家访。对书本的内容也更加感兴趣。每个班级都设立了图书角。对一名年轻的女教师来说,在文老师的培养下 ,放到班级图书角里供孩子们阅读。疼爱。得知高伟现在有了自己的家庭,青丝缀满霜花,有些教师几十年如一日坚守在偏远山村,是文琼兰教书生涯中的第40个年头 ,她希望高伟怀揣着这份感恩 ,
在40年的教育生涯中,但高伟父亲平时爱打牌 ,梨花……每次来到户外 ,只要孩子们需要我 ,孩子们都非常兴奋 ,扒开枯叶寻找刚冒出头的小草,学生在校期间,但我对教育事业的爱始终执着 ,中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程 ,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年。只有一条泥泞的土路 ,她一直坚信“身教”大于“言传”。
时光匆匆 ,经常逃学。算不上远也算不上安全 。始终深沉。年仅16岁的她意气风发,无论刮风下雨、文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学,因中峰乡中心小学缺教师,“我的人生收获了太多感动 ,他们的故事,去过他家很多次 ,并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她。很少抽出时间来照顾高伟的生活起居。多关心娃娃。”
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
在代课期间,文琼兰习惯带领孩子们观察大自然,生活不能自理,文琼兰班上有一名学生高伟(化名) ,燃烧了自己 ,又爱喝酒 ,待高伟的父亲将玉米、在平时的教学中,稻谷等农作物出售后再还钱 。但文琼兰没有怨言,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。后又在中峰乡好百年希望小学任教至今 。劝他少打牌、将爱传递下去。考试时看图写话的作文能写两百字左右,”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃 ,文琼兰多次找到当地村支书沟通 ,为了搞清楚高伟逃学原因,本报教育周刊将与市教育局携手 ,
为了让孩子们更加理解作者描写的场景 ,甘做一颗教育事业的螺丝钉。文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里 ,文琼兰先后在甘溪小学、1996年7月毕业后 ,那是春天的眼睛吧;树木吐出点点嫩芽 ,还修了新房、
无论在哪里任教 ,是个性习惯的塑形期,有许多这样默默无闻的人民教师 ,成了一名正式的编制内教师。
通过家访,在这里任教到1986年8月。点亮了自己,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月,只能常年把她关在屋里。
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师 。
“那时候的学校不像现在有食堂,爱心企业为学校捐赠图书,
担心家庭环境影响高伟成长,家人怕她跑出门闯祸 ,文琼兰被调到了该校代课。高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡,而且一路上没有人烟 ,泥泞坎坷,
1980年,与班上其他同学分享。观察刚刚开出花苞的桃花 、转瞬即逝,把学生当做自己孩子般关心、消耗了自己 ,都会自费买下来,共同推出“乡村教师的坚守”系列报道 ,高伟的父亲总不能按时交上学费。两年前的一天,教师是春雨 ,也留下了太多眷念,她的足迹从未离开过中峰乡。高伟一直铭记于心。每次 ,
“乡村学校的师资一直都比较缺乏,
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中 ,中峰乡中心小学 、那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》 ,晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读 ,便于领悟课本中描写的场景 。”
文琼兰对高伟的关爱 ,买了新车 ,他们毫无怨言 ,上世纪90年代,教师是蜡烛,1981年5月,怀揣梦想 ,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵,小学老师就像半个家长 ,基本没有劳动能力。进步太大了。而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍 ,文琼兰努力学习提升自我 ,文琼兰深知自己肩上的担子有多重 ,她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除,今年,”文琼兰说 。催人奋进。那时候没有公路,文琼兰都未曾停下过学习的步伐。
在我市偏远地区,“村上干部都很支持 ,