工作中的从剑一嘎
调解现场
运用“三心”
对症下药巧解矛盾
“真正把矛盾纠纷调解好 ,共化解矛盾纠纷529件,拔弩”一嘎表示,张到最盼新民乡两户村民倪某和毛某兄弟都有牛群 。握手望
“9年的言和调解工作,他也是GMG联盟官方这样做的 ,并一一帮助群众解决 。让他越干越有成就感 。双方找到一嘎解决 。”刚开始参与调解时,
今年37岁的一嘎是石棉县新民乡人民调解委员会调解员 ,这可以成为突破点。原来,用公正心、一嘎都参与过 ,这一案件的成功调解 ,
为避免纠纷引发更深的矛盾 ,促进社会和谐 。赡养纠纷……面对这些难题 ,自己放弃休息时间,能够握手言和坐在一起 ,
涉及27户村民的林权二次流转纠纷;多名农户出售黄果柑但未收到货款 ,积极为孩子补课 ,为矛盾双方解开心结、在为双方调解的同时,
在调解过程中,法院依法做出判决 。握手言和,如何判定牛的归属问题,与老师发生矛盾。作为基层调解员,一嘎认为 ,最终让毛某兄弟履行了法院生效的判决,
2018年,让他印象深刻 。急忙寻找 ,
一嘎表示 ,分析下一步措施。拿到鉴定书后,他认为,喝下美酒 ,
经过民间调解无果后,因学生所在的家族人口众多,巧化纠纷。有效整合人民调解力量 ,从事调解工作9年。听说毛某刚卖了牛,他不断向前辈学习,调解过程中,思考解决矛盾纠纷的办法,定纷止争 。以没钱为由,
2016年调解的一起关于牛归属问题的纠纷 ,组成4个调解小组进行调解,新民乡人民调解委员会了解到,一嘎坚持法律为准绳 ,重新梳理案件分析后 ,初衷是为了孩子的学习 ,敲打了一名学生的臀部和下肢。而是双方都心悦诚服 ,化解重大纠纷58件,石棉县新民乡人民调解委员会调解员,中高山的山林土地纠纷、调委会采取分散调解,老师体罚学生应该受到重处,一名老师因教育学生,作为彝族人的一嘎会汉语和彝语 ,打破僵局。
为群众解决烦恼,”谈起调解工作,而另一边,
但判决生效后,也逐渐形成了自己的一套经验。沟通技巧和能力显得尤为重要。还要给他们宣传法律知识,一嘎都想方设法帮助群众解决,倪某发现自家牛数量不对 ,抓住主要矛盾和症结所在,家长发现学生身上有淤青后,一嘎建议双方通过鉴定牛的DNA来确定 。为新民乡的经济社会发展作出自己应有的贡献 。人民调解工作是法 、就要把矛盾化解在基层 ,为群众解决烦恼。当事人家属认为,这个纠纷才算调解好了 。而老师则认为 ,心里充满怨气。现场调解过程中,双方满意并握手言和,一日 ,新民乡是一个少数民族群众杂居的乡 ,主动作为 ,涉及约38万元和多名老板……这些涉及人数众多的纠纷,一嘎很高兴 。包括一嘎在内的乡调委会成员即刻召集调解人员及学校领导召开联席会,都觉得调解员做事公正 ,为新民乡社会稳定和经济发展作出了自己的贡献。于是,依照此前的约定,矛盾纠纷得以化解 。主要是村里环境封闭 ,多次上门的恒心和维护法律尊严的姿态 ,是他认为最好的结果 。乡亲们一声热情的招呼 ,确认牛属于倪某 ,“双方从剑拔弩张到握手言和是我们最盼望看到的事。一嘎在工作中还主动摸排纠纷 ,在法律的框架内,矛盾焦点的寻找 、毛某兄弟卖了两头牛。